Контрольно-діагностична система TEST-W (далі TEST-W) призначена для перевірки знань тестуванням на комп'ютері. Вихідний тест може мати будь-яку кількість питань (рекомендується від 30 до 50 і більше). З вихідного тесту методом випадкового вибору послідовно виводиться задана кількість питань (наприклад, 25). Таким чином, кожен учень одержує свій відмінний від сусідів набір питань, що забезпечує індивідуалізацію і об'єктивність оцінки. На кожне питання тесту пропонується 5 варіантів відповідей, серед яких від одного до трьох вірних. Учню треба вказати правильні, на його думку відповіді і перейти до наступного питання. Час відповіді на тест обмежений. Рекомендується проводити тестування на протязі 10-15 хвилин для кількості питань 20-25.

• & Даний кабінет є центром впровадження комп'ютерних технологій у навчально-виховний процес школи.
• & На базі кабінету проводиться урочне навчання учнів 2-11 класів, а також факультативні заняття.
• & В планах на майбутнє здійснювати профільне навчання за інформаційно-технологічним напрямом.
• & Кабінет відкритий для навчання вчителів основам комп'ютерної грамотності, а також для доступу до ресурсів Інтернету
• & У закладі створено локальні мережі за технологією Ethernet та Wi-Fi

       По радіо повідомили про перехід на зимовий час, сказавши, що "цієї ночі, рівно о 03:00 потрібно перевести стрілку годинника на одну годину назад, на 02:00".

      У всіх програмістів ця ніч зависла в нескінченному циклі.

Робота в соціальних мережах виводить книгозбірні на новий рівень організації праці, надання послуг та бібліотечного обслуговування, що в свою чергу несе певні ризики, зокрема...

Всього брали участь у СШ№40 51 учень 2–9 класів.

29 учнів показали Добрий результат, 

9 учнів показали Відмінний результат.

        Проектний метод активізує пізнавальні здібності, розкриває творчі можливості, враховує інтереси учня. Ця форма роботи забезпечує облік індивідуальних особливостей учнів, відкриває великі можливості для виникнення групової, пізнавальної діяльності.

         Проектний метод завжди орієнтований на самостійну роботу учнів. За допомогою цього учні не тільки отримують суму тих чи інших знань, але і навчаються здобувати ці знання, користуватися ними для розв'язання пізнавальних і практичних завдань.

              Іншими словами, проект  - це “п'ять П”:

Проблема - Проектування (планування) - Пошук інформації - Продукт - Презентація.

     Соціальні мережі швидко зайняли певну нішу в нашому житті, і схоже, мають намір в ньому залишитися надовго. Усуваючи міжособистісні перешкоди, соцмережі дають нам безмежні можливості для спілкування, вони відкривають світ людині, а людину – світу. 
 

      Сутність проектного навчання полягає у моделюванні та здійснені процесу розв'зання значущих для дітей цілей, проблемних задач і ситуацій, що вимагають пошуків, досліджень, співпраці між собою і дорослими. Застосування методу проектів грунтується на взаємозв'язку навчального, дослідницького, прогностичного та комунікативного складників навчального пізнання.